Halaman
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
ii
MASALAH EKONOMI DALAM SISTEM EKONOMI
EKONOMI
KELAS
X
PENYUSUN
Cucu Risa Asmarani, M.Pd
SMA
N
egeri
1 K
arawang
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
iii
DAFTAR ISI
PENYUSUN
................................
................................
................................
................................
........................
ii
DAFTAR ISI
................................
................................
................................
................................
.....................
iii
GLOSARIUM
................................
................................
................................
................................
......................
v
PETA KONSEP
................................
................................
................................
................................
.................
vi
PENDAHULUAN
................................
................................
................................
................................
..............
1
A.
Identitas Modul
................................
................................
................................
..............
1
B.
Kompetensi Dasar
................................
................................
................................
..........
1
C.
Deskripsi Singkat Materi
................................
................................
...............................
1
D.
Petunjuk Penggunaan Modul
................................
................................
.........................
2
E.
Materi Pembelajaran
................................
................................
................................
......
2
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
................................
................................
................................
................
3
Masalah Ek
onomi
................................
................................
................................
................................
...........
3
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
.....
3
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
.................
3
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
....................
5
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
................................
........
6
E.
Latihan Soal
................................
................................
................................
...................
6
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
.................
9
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
................................
................................
................................
.............
10
Sistem Ekonomi
................................
................................
................................
................................
...........
10
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
...
10
B.
Uraian
Materi
................................
................................
................................
...............
10
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
..................
16
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
................................
......
16
E.
Latihan S
oal
................................
................................
................................
.................
17
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
...............
21
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
................................
................................
................................
.............
22
Sistem Ekonomi Indonesia
................................
................................
................................
.....................
22
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
...
22
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
...............
22
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
..................
24
D.
Penugasan Mandiri
................................
................................
................................
......
25
E.
Latihan S
oal
................................
................................
................................
.................
25
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
...............
28
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
iv
EVALUASI
................................
................................
................................
................................
.......................
29
DAFTAR PUSTAKA
................................
................................
................................
................................
.....
33
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
v
GLOSARIUM
barter
:
kegiatan
tukar
-
menukar
barang
yang terjadi tanpa
perantaraan
uang
etatisme
:
suatu
paham
dalam
pemikiran
politik
yang
menjadikan negara sebagai pusat segala kekuasaan.
fo
r
whom
:
untu
k
siap
a
barang
-
baran
g
tersebu
t
diproduks
i
free fight
liberalism
:
eksploitasi terhadap manusia dan bangsa lain.
how
:
bagaiman
a
car
a
memproduks
i
baran
g
tersebu
t
retailer
:
pedagang
kecil
what
:
baran
g
ap
a
yan
g
aka
n
diproduks
i
da
n
berap
a
banya
k
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
vi
PETA KONSEP
Masalah Ekonomi
Klasik
Modern
Produksi
Konsums
i
Distribus
i
i
For whom
How
What
Sistem Ekonomi
Tradisional
Komando/Sosialis
Pasar/Liberal
Sistem Ekonomi
Campuran
Sistem Perekonomian Indonesia
Menjadi dasar
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
1
PENDAHULUAN
A.
Identitas Modul
Mata Pelajaran
:
Ekonomi
Kelas
/Semester
:
X
/Ganjil
Alokasi Waktu
:
3 x 3
JP
Judul Modul
:
Masalah Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi
B
.
Kompetensi Dasar
3.
2
Menganalisis
masalah ekonomi
dalam sistem
ekonomi.
4.
2
Menyajikan hasil
analisis
masalah
ekonomi dalam sistem
ekonom
i
.
C
.
Deskripsi Singkat Materi
Senang berjumpa dengan anak
-
anak hebat Indonesia.
Tentu
Anda
telah siap untuk
mempelajari
m
odul ini dengan penuh semangat. Melalui
m
odul ini
Anda
akan belajar
tentang masalah ekonomi dalam sistem ekonomi
.
Sumber daya yang terbatas tidak dapat memenuhi kebutuhan manusia yang sangat
beragam. Oleh karena itu, manusia selalu berupaya untuk menciptakan dan
menghasilkan barang dan jasa untuk pemuas kebutuhan. Dalam melakukan upaya
tersebut, manusia dihadapkan pad
a masalah ekonomi.
Tahukah Anda, apa saja masalah ekonomi tersebut? Masalah
ekonomi
dibedakan
menjadi
masalah ekonomi
klasik dan modern
.
Bagaimana suatu negara memilih
sistem ekonomi untuk mengatasi masalah ekonomi?
Setiap negara memiliki cara yang
berb
eda
-
beda. Untuk mengetahui lebih lanjut mengenai masalah ekonomi dan sistem
ekonomi, yuk... pelajari modul ini dengan saksama.
Modul “Masalah Ekonomi
D
alam Sistem Ekonomi
” ini
terbagi dalam 3 sub tema
atau
topik bahasan, yaitu:
1.
Masalah ekonomi, memuat penjelasan mengenai
perkembangan
masalah
ekonomi
dari masalah ekonomi
klasik
ke masalah ekonomi
modern
.
2.
Sistem ekonomi, menjelaskan mengenai
pengertian sistem ekonomi, macam
-
macam
sistem ekonomi yang ada di dunia,
serta kekuatan
dan
kelemahan dari
masing
-
masing sistem ekonomi.
3.
Sistem
per
ekonomi
n
Indonesia
, menjelaskan kara
kteristik perekonomian
Indonesia dan nilai
-
nilai dasar pereko
n
omian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal
33
yang sudah diamandemen
.
Selain penjelasan mengenai
materi, modul ini juga dilengkapi dengan latihan untuk
menguji pemahaman dan penguasaan Anda terhadap materi yang telah dipelajari.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
2
D.
Petunjuk Penggunaan Modul
1.
Modul ini terdiri dari 3 kegiatan pembelajaran
2.
Ikuti setiap tahapan kegiatan
pembelajaran
3.
Baca uraian materi di setiap kegiatan pembelajaran
4.
Cermati setiap materi pembelajaran dalam modul ini dengan sungguh
-
sungguh
5.
Kerjakan latihan soal untuk menguji pemahaman konsep tentang masalah
ekonomi dalam sistem ekonomi
6.
Cocokkan jawaban Anda dalam modul ini
7.
Apabila tingkat penguasan Anda mencapai 70% ke atas maka lanjutkan materi
pada kegiatan belajar berikutnya
8.
Apabila tingkat penguasaan Anda masih di bawah 70% ulangi lagi materi
tersebut dan kerjakan soal tugas kegiata
n kembali pada jawaban
-
jawaban yang
belum benar.
9.
Kerjakan uji kompetensi yang terdapat pada setiap kegiatan pembelajaran dan
cocokkan dengan kunci jawaban
10.
Untuk mengetahui ketuntasan belajar, hitunglah tingkat penguasaan materi
dengan menggunakan rumus seb
agai berikut:
=
Jumlah
Skor
Perolehan
Skor
maksimal
x
100%
Keterangan tingkat penguasaan:
1.
90%
-
100%
=
Sangat
Baik
2.
80%
-
89%
= Baik
3.
70%
-
79%
= Cukup
4.
Di bawah 70%
= Kurang
E.
Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi
3
kegiatan
pembelajaran
dan
di dalam
nya
terdapat uraian
materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.
Pertama
:
Masalah Ekonomi
Kedua
:
Sistem Ekonomi
Ketiga
:
Sistem Ekonomi Indonesia
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
3
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
Masalah Ekonomi
A.
Tujuan
Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan
Anda dapat
mengidentifikasi
masalah
ekonomi klasik dan modern dengan cermat dan teliti
dalam kehidupan sehari
-
hari
sehingga terbentuk sikap kritis, kreatif, jujur
,
dan bertanggung jawab.
B.
Uraian Materi
1.
Masala
h
Ekonom
i
Secara Umum
Menurut Anda apa yang
menjadi masalah ekonomi? Tentu Anda masih ingat
apa itu kelangkaan?
Ya
... benar!
Timbulnya kelangkaan
terjadi
karena tidak
terbatasnya kebutuhan
manusia sementara
alat
pemuas
kebutuhan yaitu
barang dan jas
a
jumlahnya sangat terbatas.
Dan hal tersebut menjadi
masalah besar yang ada dalam lingkup ekonomi. Berdasarkan teorinya,
masalah ekonomi
dapat
dibagi menjadi d
ua yaitu masalah ekonomi klasik dan
masalah ekonomi modern. Apa saja ya maksudnya?
Yuk
, kita bahas!
Secara umum masalah ekonomi adalah kebutuhan manusia yang tidak
terbatas, sedangkan alat pemuas untuk memenuhi kebutuhan sifatnya
terbatas, sehingga manusi
a harus dapat menentukan kebutuhan mana yang
harus didahulukan agar seluruh kebutuhannya dapat terpenuhi.
2.
Masala
h
Ekonom
i
Klasik
Masalah
ekonomi klasik adalah masalah yang dilihat dari sudut
pandang yang
sangat sederhana dengan tujuan
memperoleh kemakmuran, dan kemakmuran
ini adalah suatu keadaan dimana barang dan jasa sebagai pemuas kebutuhan
ter
sedia dan mencukupi kebutuhan
. D
an cara pemecahan masalah ekonomi
klasik ini dengan cara melakukan
kegiatan
yang dapat menca
pai tingkat
kemakmuran tersebut
yaitu: produksi, distribusi dan konsumsi.
a.
Masala
h
Produksi
B
agaimana memproduksi barang dan jasa yang dibutuhkan oleh orang
banyak, menggunakan tenaga kerja
, dan bagaimana cara memproduksi barang
dan jasa tersebut sehingga bisa memenuh
i kebutuhan semua masyarakat.
Gb 1.1 Produksi Masker
Sumber: https://www.
detik.com
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
4
Coba Anda amati gambar di atas. Apa yang Anda pikirkan tentang gambar
tersebut saat pandemi Covid
-
19?
Ya
... pasti Anda ingat, saat pandemi covid
-
19
,
terjadi kelangkaan masker. Harga masker mengalami kenaikan karena
p
ermintaan
masker
bertambah,
sedangkan
produsen
tidak
dapat
memproduksi masker dengan jumlah banyak sesuai dengan permintaan
pasar.
b.
Masala
h
Distribusi
Bagaimana menyalurkan barang dan jasa dari produsen sampai ke konsumen
serta saluran distribusi apa yang akan digunakan.
Distribus
i
d
apa
t
dilakukan
denga
n
du
a
cara
,
yait
u
sebaga
i
berikut
:
1)
Distribus
i
langsung
,
artiny
a
menyalurka
n
baran
g
dari
produse
n
langsun
g
kepad
a
konsume
n
tanp
a
melewati
perantara
, seperti
seoran
g
penjua
l
nasi goreng
memproduksi
sendir
i
da
n
langsun
g
menjua
l
daganganny
a
kepada
pembel
i
(konsumen).
2)
Distribus
i
tida
k
langsung
,
artiny
a
menyalurka
n
barang
dar
i
produse
n
kepad
a
konsume
n
melalu
i
perantara
, seperti
pedagang
besar
(grosir),
pedagang
kecil
(
retailer
)
,
agen
,
makela
r
,
komisione
r
,
eksporti
r
,
importi
r
,
da
n
penyalur
-
penyalu
r
yan
g
lainnya.
Gb1.2 Distribusi Gas Elpiji
Sumber:
https://kalsel.prokal.co/read/news/31148
Coba Anda amati gambar di atas. Apa yang Anda pikirkan tentang gambar
tersebut?
Ya
... pasti Anda berpikir telah terjadi kelangkaan Gas Elpiji, karena
adanya kendala dalam penyaluran gas Elpiji dari produsen ke konsumen.
c.
Masala
h
Konsumsi
A
pakah
barang yang diproduksi dan telah didistribusikan ke konsumen
tersebut benar
-
benar bermanfaat untuk konsumen atau malah terbuang sia
-
sia.
Untu
k
melakuka
n
kegiatan konsums
i
dipengaruh
i
ole
h
du
a
fakto
r
,
y
aitu
sebagai berikut:
1)
F
akto
r
intern
,
meliput
i
sikap
,
kepribadian
,
motivas
i
diri, pendapata
n
seseorang
,
selera
,
da
n
wata
k
(karakter).
2)
F
akto
r
ekstern
,
meliput
i
kebudayaan
,
ada
t
istiadat,
lingkunga
n
masyarakat
,
statu
s
sosial
,
keluarga
,
dan
pemerintah.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
5
Gb 1.3 Konsumsi
Sumber:
http://seputarpengertian.blogspot.com/2016/08/pengertian
-
konsumsi
-
beserta
-
faktor
-
dan
-
cirinya.html
3.
Masala
h
Ekonom
i
Modern
Seiring berkembangnya zaman dan ilmu pengetahuan
dan teknologi
,
muncul
masalah ekonomi modern yang menekankan pada 3 hal yaitu:
a.
Baran
g
ap
a
yan
g
aka
n
diproduks
i
da
n
berap
a
banya
k
(what)
M
anusia tidak mungkin memproduksi semua barang yang
dibutuhkan
k
arena adanya keterbatasan sumber daya yang disediakan oleh alam kita.
Nah, untuk mengatasi hal tersebut, manusia harus pandai dalam
membuat prioritas barang apa saja yang akan diproduksi dan berapa
jumlah yang sesuai.
b.
Bagaiman
a
car
a
memproduks
i
baran
g
tersebu
t
(how)
Memilih
cara dan teknologi yang dipakai sangatlah penting
dalam proses
produksi
. Pertimbangan teknologi modern atau padat modal maupun
teknologi manual atau padat karya tentu harus melalui proses
penghitungan yang detail.
Hal ini berkaitan dengan efektifitas dan efisiensi
dalam produksi.
c.
Untu
k
siap
a
barang
-
baran
g
tersebu
t
diproduks
i
(fo
r
whom)
Masalah
ekonomi ini
menyangkut pasar mana yang dibidik,
didasarkan pada penghasilan, daerah, gender atau usia.
Masalah ini
sangat
dipengaruh
i
ole
h
distribus
i
baran
g
tersebut
.
C.
Rangkuman
Secara umum masalah ekonomi dalam masyarakat muncul karena keterbatasan
sumber daya untuk memenuhi keinginan manusia yang tidak terbatas. Masalah
ekonomi dibedakan menjadi dua yaitu:
1.
Masalah ekonomi klasik
mencakup proses produksi, distribusi, dan konsums
i
2.
Masalah ekonomi modern, lebih menekankan pada barang apa yang akan
diproduksi dan berapa jumlahnya (
what
), bagaimana cara memproduksi (
how
),
dan untk siapa
barang tersebut diproduksi (
for whom
).
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
6
D.
Penugasan Mandiri
Setelah
Anda
membaca
dan memahami rangkuman di atas, saatnya
mengeksplorasi
dengan mengerjakan tugas dengan berpikir kritis dan kerja keras.
Selamat
mengerjakan, jangan lupa berdoa sebelum memulai mengerjakan.
Sejak pandemi Covid
-
19 semua negara mengalami dampaknya.
Me
nteri Keuangan
(Menkeu) Sri Mulyani Indrawati menjelaskan, pandemi Covid
-
19
menimbulkan tiga
masalah terhadap perekonomian di dalam negeri.
Masalah tersebut adalah masalah
sosial terutama usaha kecil dan menengah, masalah ketidakpastian yang
menyebabkan invest
a
si ikut melemah atau turun, dan dampak melemahnya
perekonomian dunia sehingga ekspor juga turun.
Pak Adrian diberhentikan dari pekerj
aannya karena perusahannya mengalami
kemunduran
akibat Covid
-
19. Dia ingin memu
lai suatu usaha (bisnis).
Buatlah analisis dari permasalahan tersebut dengan menguraikan langkah
-
langkah
yang akan dilakukan Pak Adrian pada masa pandemi
berdasarkan masalah ekonomi
modern (What, How, For whom)
!
Permasalahan
What
How
For whom
1.
Masalah Sosial
2.
Masalah Ketidakpastian
/investasi
menurun
3.
Masalah kelemahan ekonomi global
4.
E.
Latihan Soal
Setelah
Anda
membaca materi
masalah
ekonomi
, cobalah
kerjakan
soal latihan di
bawah ini
!
1.
Bu
Andri
adalah
produsen ker
upuk udang
yang berusaha menekan biaya
produksi
sehingga menghasilkan kerupuk udang dengan harga murah namun
tetap berkualitas. Hal ini dilakukan karena daya beli masyaraka
t yang menurun.
Dari ilustrasi tersebut, masalah ekonomi yang dihadapi adalah ....
A.
Untuk siapa barang diproduksi?
B.
Berapa barang yang diproduksi?
C.
Barang apa yang akan diproduksi?
D.
Mengapa barang diproduksi?
E.
Bagaimana cara memproduksi?
2.
Pak Hadi adalah
pengusaha
tas
mengalami penurunan omzet karena
tidak ada
pesanana akibat
dampak dari P
embatasan
S
osial
B
erskala
B
esar
(PSBB)
.
C
ara
mengatasi
agar
karyawannya tetap bisa bekerja dan
usahanya tetap bisa berjalan
adalah ....
A.
menambah barang
yang diproduksi
B.
memperluas daerah pemasaran
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
7
C.
membuka usaha baru di bidang makanan
D.
memproduksi masker selama masa pandemi
E.
meminjam modal tambahan usaha
3.
Perhatikan pernyataan berikut
.
(1)
P
enerbit
mencetak
buku cerita
ber
warna agar menarik minat
anak
-
anak
(2)
Bu Anis
menjual kebutuhan pokok di tokonya
karena jauh dari pasar
(3)
Deni menjual
Yoguht
buatannya langsung ke konsumen
.
(4)
Selain menjadi petani pisang, Pak A
gus
menjadi produsen keripik pisang
.
(5)
Pak
A
ris menggunakan mesin baru untuk mengembangkan usa
hanya
Masalah pokok ekonomi klasik terdapat pada pernyataan nomor ....
A.
(1), (2), dan (3)
B.
(1), (2), dan (4)
C.
(
2), (3), dan (4)
D.
(2), (3), dan (5)
E.
(3), (4), dan (5)
4.
Saat ini persaingan usaha sangat ketat, terutama di bidang produksi
plastik
.
Plastik
dari Cina di pasar dalam negeri dijual dengan harga yang sangat murah.
Pak Yuda
seorang pengusaha
plastik
ingin mengembangkan usaha agar dapat bersaing dan
meningkatkan ke
untungan perusahaannya. Masalah ekonomi modern yang
dihadapi
Pak
Y
uda
adalah ....
A.
Untuk siapa barang tersebut diproduksi
B.
Berapa banyak dana untuk produksi
C.
Kapan barang akan diproduksi
D.
Barang apa yang harus diproduksi
E.
Bagaimana cara memproduksi barang
5.
Beri
kut ini beberapa masalah yang dihadapi oleh pelaku ekonomi
(1)
Bapak S
uhadi
sedang berfikir barang apa yang akan diproduksi dalam rangka
membuka usaha baru
(2)
Ibu
Mimin
sedang memilih
-
milih barang apa yang akan ia beli sewaktu
berbelanja di Mall
(3)
Bapat
Toto
sedang menghitung
-
hitung berapa jumlah pesanan
kaos
pada
bulan
ini,
untuk
menetukan jumlah
kaos
yang akan dibuat
(4)
Pabrik Sepeda
sedang merencanakan bagaimana dapat memproduksi sepeda
dengan harga di bawah Rp5.000.000,00 agar terjangkau untuk masyarakat
lapisan terbawah
(5)
CV Kenari sedang melaksanakan rapat pimpinan untuk memprediksi jumlah
keuntungan yang akan diraih tahun ini
Y
ang merupakan
masalah
ekonomi modern adalah
....
A.
(1), (2), dan (3)
B.
(1), (3), dan (4)
C.
(1), (3), dan (5)
D.
(2), (3), dan (4)
E.
(3), (4), dan (5)
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
8
K
unci Jawaban dan Pembahasan
Soal
L
atihan
1
No
Jawaban
Pembahasan
1.
E
Bu Andri adalah produsen
kerupuk udang yang berusaha
menekan biaya produksi sehingga menghasilkan kerupuk udang
dengan harga murah namun tetap berkualitas. Hal ini dilakukan
karena daya beli masyarakat yang menurun. masalah ekonomi
yang dihadapi adalah Bagaimana cara memproduksi?
2.
D
Pak Hadi adalah pengusaha tas mengalami penurunan omzet
karena tidak ada pesanana akibat dampak dari Pembatasan Sosial
Berskala Besar (PSBB). Cara mengatasi agar karyawannya tetap
bisa bekerja dan usahanya tetap bisa berjalan adalah
memproduksi masker selama masa pandemi
3.
C
Masalah pokok ekonomi klasik adalah produksi, konsumsi, dan
distribusi.
4.
E
Saat ini persaingan usaha sangat ketat, terutama di bidang
produksi plastik. Plastik dari Cina di pasar dalam negeri dijual
dengan harga yang sangat murah. Pak Yuda seorang pengusaha
plastik ingin mengembangkan usaha agar dapat bersaing dan
meningkatkan keuntungan perusahaannya. Masalah ekonomi
modern yang dihadapi Pak Yuda adalah
b
agaimana cara
memproduksi barang
5.
B
Masalah ekonomi modern adalah
barang apa yang akan diproduksi
dan berapa jumlahnya (
what
), bagaimana cara memproduksi
(
how
), dan untk siapa barang tersebut diproduksi (
for whom
).
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
9
F.
Penilaian Diri
Setelah
Anda
mempelajari materi dan mengerjakan latihan soal,
bagaimanakah
penguasaan
Anda
terhadap materi
-
materi berikut
?
Y
ang harus
Anda
lakukan
adalah melakukan penilaian diri dengan
memberi
tanda ce
klist
(√) pada
kolom
Ya/Tidak.
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan
ke
pembelajaran berikutnya.
No.
Pernyataan
Ya
Tidak
1.
Saya dapat menjelaskan masalah ekonomi secara
umum.
2.
Saya dapat menjelaskan masalah ekonomi menurut
teori klasik.
3
Saya dapat menjelaskan masalah ekonomi menurut
teori modern.
4
Saya dapat mengidentifikasi masalah ekonomi
menurut teori
klasik.
5.
Saya dapat mengidentifikasi masalah ekonomi
menurut teori klasik.
6.
Saya
dapat
mengidentifikasi masalah ekonomi klasik
dan modern dengan cermat dan teliti
7.
Saya dapat mengerjakan tugas dengan
sikap kritis
dan
kreatif,
8.
Saya dapat mengerjakan latihan soal dengan
jujur,
dan bertanggung jawab.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
10
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
Sistem Ekonomi
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran
2
ini diharapkan
Anda dapat
menjelaskan pengertian
sistem ekonomi,
mengidentifikasi macam
-
macam sistem ekonomi
,
mengidentifikasi
ciri
-
ciri, kekuatan
,
dan kelemahan masing
-
masing sistem ekonomi
dengan kritis,
komunikatif, jujur dan bertanggung jawab.
B.
Uraian Materi
Pernahkah
Anda
mendengar tentang sistem ekonomi?
Sistem ekonomi pada dasarnya
merupakan suatu cara yang diambil dalam rangka mengatur sekaligus mengorganisir
seluruh kegiatan ekonomi
bai
k
ekonom
i
rumah
t a ng g
a
ne gar
a
a ta
u
p emer int a h
,
m aupu
n
r um a
h
ta ng ga
mas
y
araka
t
ata
u
s
w
asta
berdasarkan
prinsip tertentu
dengan tujuan untuk mencapai kesejahteraan.
Aktivitas ekonomi yang dimaksudkan di sini adalah kegiatan yang dilakukan
oleh
masyarakat yang meliputi kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi.
Setia
p
pengusah
a
ata
u
usahawa
n
sebaikny
a
mengetahui siste
m
ekonom
i
untu
k
membant
u
da
n
mempermuda
h
dalam
men
yelesaika
n
masala
h
yan
g
dihadap
i
sehari
-
hari
,
karena
siste
m
ekonom
i
tersebu
t
tida
k
dapa
t
lepa
s
dar
i
kebijaka
n
yang
dilakuka
n
ole
h
pemerinta
h
khususny
a
d
i
bidan
g
ekonomi.
Fungsi sistem ekonomi dalam perekonomian antara lain :
1.
Menjadi perangsang bagi
masyarakat untuk melakukan kegiatan produksi.
2.
Menyediakan metode untuk mengkoordinasi kegiatan individu dalam
perekonomian.
3.
Menyediakan mekanisme tertentu
agar hasil produksi dapat dibagi secara
merata.
Terdapat empat sistem ekonomi yaitu
:
sistem ekonomi
tradisional, sistem ekonomi
komando atau
terpusat,
sistem ekonomi pasar atau liberal,
dan sistem ekonomi
campuran.
1.
Sistem ekonomi tradisional
Sistem ekonomi tradisional yang menitikberatkan pada kebiasaan dan adat
istiadat dalam menjalankan perekonomiannya. Keberadaan sumber daya alam
sangat dibutuhkan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidup dalam jangka
pendek agar dapat bertahan hidup.
Mas
yarakat yang mempunyai sistem ekonomi tradisional adalah masyarakat yang
belum ada pembagian kerja, cara mendapatkan barang dengan “barter” (natura),
belum mengenal uang sebagai alat pembayaran, produksi dan distribusi terbentuk
karena tradisi dan hanya un
tuk memenuhi kebutuhan sendiri/masyarakat.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
11
No.
Ciri
-
ciri Sistem Ekonomi Tradisional
1.
Belum ada pembagian kerja
/spesialisasi dalam kegiatan ekonomi
2.
Menerapkan sistem barter dalam kegiatan perdagangan
3.
Jenis produksi ditentukan sesuai dengan kebutuhan
4.
Hubungan masyarakat bersifat kekeluargaan
5.
Bertumpu pada sektor agraris
6.
Kegiatan ekonomi terikat pada adat istiadat
7.
Alat/teknologi produksi bersifat sederhana
8.
Teknik produksi dipelajari secara turun temurun dan bersifat
sederhana
9.
Kekayaan alam terutama tanah dan hutan menjadi sumber
penghidupan utama
Sistem ekonomi tradisional memiliki kekuatan dan kelemahan y
aitu sebagai
berikut:
Kekuatan
Kelemahan
1.
Setiap masyarakat termotivasi
untuk menjadi produsen
2.
Tidak terdapat persaingan yang
tidak sehat karena p
roduksi tidak
ditujukan untuk mencari
keuntungan
3.
Dengan sistem pertukaran barter,
masyarakat
cenderung bertindak
jujur
4.
Mendorong h
ubungan
kerjasama
dan kerukunan
antar individu
terjalin erat
5.
Perekonomian
masyarakat
cenderung
stabil
6.
Alam relatif terjaga karena
masyarakat cenderung menjaga
kelestarian alam
1.
Kegiatan ekonomi hanya untuk
memenuhi kebutuhan hidup saat ini.
2.
Sulit mempertemukan kedua belah
pihak yang saling membutuhkan
3.
Produktivitas rendah akibat
teknologi
yang digunakan
masih
sederhana.
4.
Sulit menetapkan ukuran dari
barang yang dipertukarkan
5.
Kualitas barang
hasil produksi
masih rendah
6.
Kegiatan ekonomi tidak ditujukan
untuk mencari laba
7.
Kegiatan ekonomi tidak untuk
meningkatkan taraf hidup
8.
Cenderung menolak perubahan
sehingga masyarakat kurang
berkembang
9.
Alokasi sumber daya ekonomi
dilakukan secara tidak efisi
en.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
12
Negara m
ana
s
aja yang
m
enerapkan?
Berikut beberapa
contoh negara yang menerapkan sistem perekonomian
tradisional ini. Lihat bersama, yuk!
a.
Indonesia
Ternyata, negara kita masih menganut sistem ekonomi tradisional ini lho!
Meskipun tidak semua tempat, ternyata di beberapa desa di Papua masih
menggunakan sistem
perekonomian
ini. Hal tersebut dikarenakan
lokasinya berada di daerah terpencil atau pedesaan
dengan akses air
maupun jalannya
masih sulit untuk ditempuh.
b.
Afrika Tengah
Negara Afrika, khususnya di Afrika Tengah juga masih menggunakan
sistem ekonomi ini. Terlihat dari sebagian besar desa di Afrika Tengah
masih menggunakannya. Beberapa negara yang
masih menggunakan
sistem ini misalnya: Mbaiki, Mobaye, Batangafo, dan lain
-
lain.
c.
Ethiopia
Negara selanjutnya yang masih menggunakan sistem ekonomi tradisional
adalah Ethiopia. Hal ini dikarenakan Ethiopia masih termasuk negara
termiskin di dunia yang menga
ndalkan industri pertanian dalam
perekonomiannya.
d.
Malawi
Menyandang ‘gelar’ negara paling miskin di dunia, membuat negara ini
masih menganut sistem ekonomi tradisional. Hal tersebut terlihat dari
transaksisnya
yang
masih
menggunakan
sistem
barter
dan
perek
onomiannya yang mengandalkan pertanian.
2.
Sistem ekonomi
komando
atau
terpusat
Sistem ekonomi
komando
adalah s
i
stem ekonomi dimana seluruh kebijaksaanaan
perekonomian ditentukan oleh pemerintah sedangkan masyarakat hanya
menjalankan peraturan yang ditentukan. Sistem ekonomi
komando
ini berdasar
pada teori yang dikemu
kakan oleh
Karl Marx
dalam bukunya yang benjudul
‘Das
Kapit
al’
tahun 1867. Jadi sistem ini lebih bersifat memerintah, karena campur
tangan pemerintah di bida
ng ekonomi
dengan
melakukan pembatasan
-
pembatasan atas kegiatan yang dilakukan oleh mas
yarakat.
No.
Ciri
-
ciri Sistem E
konomi Komando atau
Terpusat
1.
Sumber daya ekonomi dikuasai dan dimiliki negara se
hingga hak milik
pribadi
hampir
tidak ada (tidak diakui)
2.
Tingkat harga dan tingkat bunga ditentukan pemerintah.
3.
Kebebasan dalam berekonomi bagi masyarakat sangat terbatas.
4.
Regulasi ekonomi diatur dan ditetaapkan pemerintah.
5.
Jenis
pekerjaan dan pembagian kerja ditetapkan dan diatur pemerintah.
6.
Inisiatif dan hak milik perorangan dibatasi
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
13
Sistem ekonomi
komando
memiliki kekuatan dan kelemahan yaitu sebagai
berikut:
Kekuatan
Kelemahan
1.
Pemerintah menentukan jenis
kegiatan produksi sesuai dengan
perencanaan, sehingga pasar dalam
negeri berjalan dengan lancar.
2.
Relatif
mudah melakukan distribusi
pendapatan
.
3.
Pemerintah lebih mudah
mengendalikan inflasi,
pengangguran, atau berbagai
keburukan ekonomi lainnya, karena
kegi
atan ekonomi direncanakan oleh
p
emerintah
.
4.
Pemerintah bertanggungjawab
penuh terhadap kegiatan ekonomi
.
5.
Program pemerintah cepat ter
wujud
6.
Pengendalian dan pengawasan lebih
mudah dijalankan
.
1.
T
idak ada kebebasan untuk
berusaha
.
2.
Hak milik perorangan tidak diakui
.
3.
Potensi, kreativitas, dan inisiatif
masyarakat tidak berkembang,
sebab segala kegiatan ekonomi
direncanakan oleh
pemerintah
.
4.
Sering terjadi praktik monopoli
yang merugikan masyarakat
.
5.
Sangat tergantung pada
pemerintah
.
6.
Masyarakat tidak memiliki
kebebasan untuk memiliki alat dan
sumber daya
.
Negara mana saja yang m
enerapkan?
Melihat penjelasan terkait sistem
komando
ini, apakah ada bayangan negara mana
saja yang sekiranya menerapkan sistem ekonomi ini? Ternyata
ada
negara yang
menerapkan sistem ini dan terkenal dengan “
Negara Sosialis”. Adapun negara
yang menerapkan sistem eko
nomi
ko
m
ando
ini diantaranya adalah
Korea Utara
.
3.
Sistem ekonomi
pasar atau
liberal
Sistem ekonomi
pasar atau
liberal adalah suatu sistem dimana negara memberi
kebebasan kepada setiap orang untuk mengadakan kegiatan ekonomi. Sistem in
i
berdasar pada
teori yang dike
m
ukakan oleh Adam Smith (1723
-
1790) dalam
bukunya yang berjudul
‘The Wealth of Nations’
, yang diterbitkannya pada tahun
1776
dengan ajaran pokoknya yaitu memberikan kebebasan perseorangan di
setiap sektor ekonomi.
No.
Ciri
-
ciri Sistem Ekonomi
Pasar atau
Liberal
1.
Sumber daya ekonomi dimiliki dan diatur swasta secara bebas.
2.
Adanya pembagian kelas (status) dalam masyarakat yaitu kelas
pekerja/buruh dan pemilik modal.
3.
Adanya persaingan usaha yang ketat
dalam kegiatan ekonomi.
4.
Pemerintah tidak melakukan intervensi (campur tangan) dalam
pasar.
5.
Pemilik modal berhak memiliki sumber
-
sumber produksi.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
14
Sistem ekonomi
pasar atau
liberal
memiliki kekuatan dan kelemahan yaitu sebagai
berikut:
Kekuatan
Kelemahan
1.
Setiap individu bebas melakukan
kegiatan ekonomi sesuai dengan
keahlian dan keterampilannya
2.
Masyarakat
dapat
mengemba
n
gkan inisiatif dan
kreativitas
3.
Adanya persaingan usaha dalam
membuat produk berkualitas
4.
Adanya efisiensi dan efektivitas
karena
kegiatan
ekonomi
berdasarkan prinsip ekonomi
1.
Adanya persaingan tidak sehat
karena
timbulnya
eksploitasi
ekonomi oleh pemilik modal.
2.
Adanya
modal
yang
terpusat
sehingga menimbulkan monopoli
yang merugikan
masyarakat
3.
Adanya
kesenjangan
ekonomi
karena distribusi pendapatan tidak
merata
4.
Kebebasan berekonomi mendorong
ketidakstabilan
perekonomian
(rentan krisis)
5.
Pemanfaatan
SDA
sering
tidak
memperhatikan
kelestarian
lingkungan
Negara mana saja yang m
enerapkan?
Walaupun dinilai memiliki banyak kekurangan dibandingkan sistem ekonomi
yang lainnya, namun ternyata ada beberapa negara yang menggunakan sistem ini
dan berhasil meningkatkan pertumbuhan perekonomiannya. Salah satu alasannya
adalah karena ekonom
i
pasar
dinilai mampu memberikan keuntungan bagi negara
dan paling sesuai bagi mereka karena sesuai dengan budaya dan latar belakang
negara tersebut. Beberapa contoh negara yang menganut ekonomi
pasar
adalah:
a.
Amerika Serikat (AS)
Secara umum, ada beberapa faktor
yang menjadikan AS menerapkan sistem
ekonomi
pasar
. Seperti misalnya memiliki sumber daya alam yang melimpah,
pengembangan infrastruktur yang dilakukan dengan sangat baik, serta
memiliki produktifitas yang tinggi.
Contoh tindakan ekonomi dalam kehidupan se
hari
-
hari yang dilakukan oleh
AS adalah memproduksi energi nuklir dan listrik. Tidak hanya itu, AS juga
dikenal sebagai salah satu produsen terbesar gas alam liquid, sulfur, garam,
dan fosfat di dunia.
b.
Jerman
Ada beberapa hal yang dimiliki oleh Jerman sehi
ngga mendapat predikat
sebagai neg
ara dengan ekonomi terbesar di E
ropa. Beberapa faktor tersebut
adalah:
•
Tingkat korupsi yang kecil,
•
Kapitalisasi pasar
,
•
Memiliki tingkat inovasi yang tinggi, dan
•
Memiliki tenaga kerja dengan kemampuan yang tinggi.
c.
Inggris
I
nggris adalah negara yang menganut sistem ekonomi
pasar
yang lainnya
setelah AS adan Jerman. Bahkan
perekonomian Inggris termasuk
perekonomian terbesar yang ada di dunia
.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
15
4.
Sistem ekonomi campuran (
komando
dan
pasar
)
Sistem ekonomi campuran adalah
sistem ekonomi yang menitikberatkan interaksi
antara pemerintah dan swasta dalam melakukan kegiatan ekonomi. Pada
penerapan sistem ini, pemerintah dan swasta memiliki peran yang
seimbang.
Sistem ini mencegah penguasaan sumber daya ekonomi secara penuh atas
sumber
daya vital oleh kelompok tertentu. Pemerintah berperan dalam pengawasan dan
pengendalian kegiatan perekonomian. Swasta diberi
kebebasan menentukan
kegiatan perekonomian yang ingin dilakukan. Sistem ini banyak diterapkan oleh
banyak negara.
No.
Cir
i
-
ciri Sistem Ekonomi Campuran
1.
Tatanan ekonomi merupakan perpaduan antara
sistem ekonomi pasar
dan terpusat.
2.
Barang modal dan sumber daya vital dikuasai pemerintah.
3.
Adanya peran berimbang antara pemerintah dan swasta dalam
perekonomian.
4.
Campur tangan pemerintah dilakukan dengan kebijakan ekonomi
sehingga terjadi persaingan yang sehat.
Sistem ekonomi
campuran
memiliki kekuatan dan kelemahan yaitu sebagai
berikut:
Kekuatan
K
elemahan
1.
Pertumbuhan
ekonomi
terjaga
kestabilannya
2.
Inisiatif
dan
kreativitas
bisa
berkembang
3.
Campur tangan pemerintah bisa
meminimalkan monopoli usaha
oleh pihak swasta
4.
Pemerintah lebih fokus dalam
memberdayakan
sektor
usaha
mikro kecil dan menengah (UMKM)
1.
Campur tangan pemerintah yang
lemah
memungkinkan berlakunya
sistem ekonomi pasar
2.
Campur tangan pemerintah yang
terlalu kuat bisa mendekati sistem
ekonomi komando
3.
Adanya kesulitan dalam memenuhi
kebutuhan
masyarakat
yang
beragam
4.
Timbul
KKN
karena
kurang
pengawasan dari pemerintah
Negara mana sajakah yang menerapkan sistem ekonomi campuran?
Negara yang menganut sistem ekonomi campuran tercatat sebagai negara bekas
anggota
non blok, di mana mayoritas terdapat di benua Asia dan Afrika. Mereka
adalah Indonesia, India, Malaysia, Mesir
dll
.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
16
C.
Rangkuman
1.
Suatu negara memerlukan cara tertentu untuk menjalankan perekonomian
negara dan mengatasi masalah ekonomi yang muncul. Cara itu dinamakan sistem
ekonomi.
2.
Sistem ekonomi
adalah cara untuk mengatur
atau
mengorganisasi seluruh
aktivitas ekonomi, baik ekonomi rumah tangga negara atau pemerintah, maupun
rumah tangga masyarakat atau swasta. Aktivitas ekonomi yang dimaksudkan di
sini adalah kegiatan yang dilakukan oleh
masyarakat
yang meliputi kegiatan
pr
oduksi, distribusi, dan konsumsi.
3.
Pada
dasarnya, sistem ekonomi bisa dibagi
menjadi empat sistem yang
mendasar, yaitu sistem ekonomi tradisional, sistem ekonomi
pasar atau
liberal,
sistem ekonomi
komando atau
terpusat, dan sistem
ekonomi campuran. Masin
g
-
masing sistem ekonomi memiliki ciri khas tersendiri dan juga memiliki kekuatan
dan kelemahan.
D.
Penugasan Mandiri
Perhatikan berita berikut ini
!
Menurut
pendapat Anda mengapa sistem ekonomi yang diterapkan di negara China
dapat mengatasi permasalahan ekonomi akibat Covid
-
19 dengan cepat
?
Jelaskan!
China Klaim Terdepan Tangani Covid
-
19 dan Pulihkan Ekonomi
Presiden
China
,
Xi
Jinping
mengklaim negaranya paling terdepan dalam
mengendalikan
virus corona
dan memulihkan ekonomi.
Mengutip
Straits Times
, Xi mengatakan hal tersebut berkaca dari fakta bahwa
China adalah negara pertama di dunia yang berhasil bangkit dari keterupurukan
ekonomi akibat adanya pandemi Covid
-
19.
Xi memaparkan itu semua dalam pidato di upacara penyerahan pe
nghargaan
kepada 2.000 orang yang terdiri dari petugas kesehatan, petugas polisi, petugas
sanitasi, dan relawan yang membantu China menangani pandemi, Selasa (8/9).
"Perang melawan wabah sekali lagi telah membuktikan keuntungan signifikan
dari sistem
ekon
omi
dengan karakteristik China dalam mempertahankan risiko
dan tantangan serta meningkatkan efektivitas pemerintahan nasional," ucap Xi.
CNN Indonesia | Selasa, 08/09/2020 21:08 WIB
Jakarta, CNN Indonesia
--
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
17
E.
Latihan Soal
Setelah Anda membaca materi masalah ekonomi, cobalah
soal latihan di
bawah ini
!
1.
Berikut ini ciri
-
ciri sistem ekonomi
:
(1)
Adat istiadat masih kuat
(2)
Pemerintah menentukan aktivitas ekonomi
(3)
Pasar merupakan fokus kegiatan ekonomi
(4)
Adanya prinsip kebersamaan
(5)
Terdapat kebebasan dalam usaha
(6)
Terdapat persaingan antara pelaku ekonomi
Yang
termasuk ke dalam ciri
-
ciri sistem ekonomi pasar adalah ....
A.
(1), (2), dan (3)
B.
(1), (2), dan (4)
C.
(2), (3), dan (6)
D.
(3), (5), dan (6)
E.
(4), (5), dan (6)
2.
Berikut ini ciri
-
ciri sistem perekonomian
:
(1)
Timbul persaingan untuk maju dan berkembang
(2)
Peran pemerintah
sangat dominan
(3)
Terdapat pemilik modal dan kaum buruh
(4)
Pemerintah menyusun perencanaan pembangunan
(5)
Semua sumber daya produksi dikuasai negara
Yang termasuk ke dalam ciri
-
ciri sistem ekonomi
komando
adalah ....
A.
(1), (2), dan (3)
B.
(1), (3), dan (4)
C.
(2),
(3), dan (4)
D.
(2), (4), dan (5)
E.
(3), (4), dan (5)
3.
Berikut ini kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi:
(1)
Adanya persaingan untuk maju menjadi lebih inovatif
(2)
Konsumen merasa puas karena barang berkualitas
(3)
Hak milik individu atas faktor
-
faktor usaha diakui
(4)
Adany
a pemisah antara yang kaya dan yang miskin
(5)
Kecenderungan terjadinya monopoli
Yang merupakan kebaikan sistem ekonomi pasar adalah ....
A.
(1), (2), dan (3)
B.
(1), (3), dan (4)
C.
(2), (3), dan (4)
D.
(2), (4), dan (5)
E.
(3), (4), dan (5)
4.
Sistem ekonomi
tradisional memiliki kelemahan diantaranya ....
A.
Sering terjadi krisis
B.
Monopoli lebih besar peluangnya
C.
Kegiatan produksi yang ramah lingkungan
D.
Profesionalisme rendah
E.
Produktivitas yang terkendali
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
18
5.
Perhatikan kebaikan sistem ekonomi berikut ini:
(1)
Hubungan diantara individu sangat erat
(2)
Kebutuhan masyarakat terpenuhi secara merata
(3)
Pelayanan terhadap konsumen lebih meningkat
(4)
Hak individu atas alat
-
alat produksi diakui
(5)
Pemerintah mudah melakukan pengawasan
(6)
Kebebasan individu diakui
(7)
Jarang terjadi krisi
s ekonomi
(8)
Negara bertanggungjawab penuh terhadap perekonomian
Yang termasuk kebaikan sistem ekonomi terpusat adalah:
A.
(1), (4), dan (7)
B.
(2), (5), dan (8)
C.
(3), (6), dan (7)
D.
(4), (5), dan (6)
E.
(6), (7), dan (8)
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
19
Kunci Jawaban
dan Pembahasan
Latihan 2
N
o
J
awaban
Pembahasan
1.
D
Ciri
-
ciri Sistem Ekonomi Pasar/Liberal
•
Sumber daya ekonomi dimiliki dan diatur swasta secara
bebas.
•
Adanya pembagian kelas (status) dalam masyarakat yaitu
kelas pekerja/buruh dan
pemilik modal.
•
Adanya persaingan usaha yang ketat dalam kegiatan
ekonomi.
•
Pemerintah tidak melakukan intervensi (campur tangan)
dalam pasar.
•
Pemilik
modal
berhak
memiliki
sumber
-
sumber
produksi.
2.
D
Ciri
-
ciri Sistem Ekonomi
Komando
/
Terpusat
•
Sumber
daya ekonomi dikuasai dan dimiliki negara
sehingga hak milik pribadi hampir tidak ada (tidak
diakui)
•
Tingkat harga dan tingkat bunga ditentukan pemerintah.
•
Kebebasan dalam berekonomi bagi masyarakat sangat
terbatas.
•
Regulasi ekonomi diatur dan ditet
aapkan pemerintah.
•
Jenis pekerjaan dan pembagian kerja ditetapkan dan
diatur pemerintah.
•
Inisiatif dan hak milik perorangan dibatasi
3.
A
Kebaikan sistem ekonomi pasar
•
Setiap individu bebas melakukan kegiatan ekonomi
sesuai dengan keahlian dan
keterampilannya
•
Masyarakat
dapat
mengembangkan
inisiatif
dan
kreativitas
•
Adanya persaingan usaha dalam membuat produk
berkualitas
•
Adanya efisiensi dan efektivitas karena kegiatan ekonomi
berdasarkan prinsip ekonomi
4.
D
Kelemahan sistem ekonomi
tradisional
•
Kegiatan ekonomi hanya untuk memenuhi kebutuhan
hidup saat ini.
•
Sulit mempertemukan kedua belah pihak yang saling
membutuhkan
▪
Produktivitas rendah akibat teknologi yang digunakan
masih sederhana.
▪
Sulit menetapkan ukuran dari barang yang
dipertukarkan
▪
Kualitas barang hasil produksi masih rendah
▪
Kegiatan ekonomi tidak ditujukan untuk mencari laba
▪
Kegiatan ekonomi tidak untuk meningkatkan taraf hidup
▪
Cenderung menolak perubahan sehingga masyarakat
kurang berkembang
•
Alokasi sumber daya ekonom
i dilakukan secara tidak
efisien.
5.
B
Kebaikan sistem ekonomi terpusat:
•
Pemerintah menentukan jenis kegiatan produksi sesuai
dengan perencanaan, sehingga pasar dalam negeri
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
20
berjalan dengan lancar.
•
Relatif mudah melakukan distribusi pendapatan
▪
Pemerintah
lebih
mudah
mengendalikan
inflasi,
pengangguran, atau berbagai keburukan e
konomi
lainnya, karena kegiatan ekonomi direncanakan oleh
Pemerintah
▪
Pemerintah bertanggungjawab penuh terhadap kegiatan
ekonomi
▪
Program pemerintah cepat terwujud
•
6.
Pengendalian
dan
pengawasan
lebih
mudah
dijalankan
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
21
F.
Penilaian Diri
Setelah
Anda
mempelajari materi dan mengerjakan latihan soal,
bagaimanakah
penguasaan Anda terhadap materi
-
materi berikut? Y
ang harus
Anda
lakukan adalah
melakukan penilaian diri dengan
memberi tanda ceklist (√) pada kolom Ya/Tidak.
No.
Pernyataan
Ya
Tidak
1.
Saya dapat menjelaskan
pengertian sistem ekonomi
2.
Saya dapat
menunjukkan faktor
-
faktor yang
mempengaruhi sistem
ekonomi yang dianut oleh
suatu negara
3
.
Saya dapat menjelaskan
fungsi sistem ekonomi
dalam perekonomian.
4.
Saya dapat mengidentifikasi
macam
-
macam sistem
ekonomi
5.
Saya dapat mengidentifikasi
ciri
-
ciri, kekuatan dan
kelemahan
masing
-
masing sistem ekonomi
.
6.
Saya dapat mengerjakan tugas dengan
sikap kritis
dan
kreatif,
7.
Saya dapat mengerjakan latihan soal dengan
jujur,
dan bertanggung jawab.
Bila ada jawaban "Tidak", maka
segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan
ke pembelajaran berikutnya.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
22
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
Sistem Ekonomi Indonesia
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran
3
ini
Anda
diharapkan
dapat
menjelasakan pengertian
sistem ekonomi Indonesia, menganalisis sistem perekonomian Indonesia dan
mengidentifikasi nilai
-
nilai dasar perekonomian Indonesia
dengan
kritis, kreatif,
komunikatif, jujur,
dan bertanggung jawab.
B.
Uraian Materi
1.
Sistem
P
erekonomian Indonesia
Gb 3.1 Perkembangan sistem ekonomi Indonesia
Sumber:
https://www.koranmu.com/2017/12/sistem
-
ekonomi
-
di
-
indonesia.html
Coba Anda amati bagan di atas! Apa yang
menyebabkan terjadinya perkemba
ngan
sistem ekonomi di Indonesia? Ya... setiap negara akan mengalami perkembangan
sistem ekonomi untuk menjawab masalah ekonomi di negaranya.
Saat ini
Indonesia menganut sistem
demokrasi
ekonomi
, a
rtinya kegiatan
ekonomi
dilakukan dari, oleh dan untuk rakyat. Pemerintah berperan sebagai
pelaku ekonomi sekaligus pengatur dan pengawas kegiatan ekonomi di Indonesia.
Kemakmuran
masyarakatlah yang diutamakan, bukan kemakmuran orang
seorang. Sistem ekonomi di Indonesi
a
berdasar pada Pancasila
dan
UUD 1945,
sehingga
sering
disebut sebagai “sistem
demokrasi
ekonomi Pancasila”.
Karena menjadikan Pancasila sebagai dasarnya, maka kelima sila tersebut punya
peran besar dalam sistem
demokrasi
ekonomi ini.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
23
a.
Sila Pertama: Nilai K
etuhanan
Dalam menjalankan sistem perekonomian Indonesia, nilai dan etika agama
berperan penting. Nilai ini mampu menghindari adanya kemungkinan
kerugian maupun penyalahgunaan keuangan perusahaan yang bertentangan
dengan nilai agama.
b.
Sila Kedua:
Nilai Kemanusiaan
Sistem perekonomian Indonesia mengutamakan prinsip humanis dan
menolak eksploitasi. Dalam kegiatan ekonomi, pekerja berhak mendapatkan
gaji dan fasilitas sesuai dengan tingkat kerja, tanggung jawab, dan risiko yang
diberikan perusahaan.
c.
Sila Ketiga: Nilai Kesatuan
Seluruh kegiatan ekonomi bermula dari keinginan keluarga untuk menjaga
persatuan. Pelaku ekonomi berupaya untuk menghasilkan produk yang tidak
bertentangan dengan nilai maupun norma yang berlaku sekaligus bermanfaat
bagi banyak
rakyat Indonesia.
d.
Sila Keempat: Nilai Musyawarah/Demokrasi
Sistem ekonomi Indonesia dijalankan bersama dengan nilai
-
nilai demokrasi.
Dengan nilai ini, segala masalah dapat diselesaikan dan diputuskan dengan
lebih bijaksana.
e.
Sila Kelima: Nilai Keadilan
Se
mua sumber daya ekonomi yang ada dikelola dan digunakan demi
kesejahteraan seluruh warga negara. Pelaku ekonomi memastikan adanya
proses distribusi yang baik. Produk yang dihasilkan pun harus bisa
dimanfaatkan
untuk
banyak orang.
2.
Karakteristik perekonomina Indonesia menurut UUD 1945
Setiap
sistem
ekonomi
punya
ciri
-
ciri
yang
berbeda
satu
sama
lain.
Sistem
demokrasi
ekonomi
Pancasila
mempunyai
ciri
-
ciri
yang
tertuang
dalam
UUD
1945
pasal
33
yang
telah
diamandemen
,
yang
berbunyi:
a.
Perekonomian
disusun
sebagai
usaha
bersama
berdasar
atas
asas
kekeluargaan.
b.
Cabang
-
cabang
produksi
yang
penting
bagi
negara
dan
yang
menguasai
hajat
hidup
orang
banyak
dikuasai
oleh
negara.
c.
Bumi
dan
air
dan
kekayaan
alam
yang
terkandung
di
dalamnya
dikuasai
oleh
negara
dan
dipergunakan
untuk
sebesar
-
besar
kemakmuran
rakyat.
d.
Perekonomian
nasional
diselenggarakan
berdasar
atas
demokrasi
ekonomi
dengan
prinsip
kebersamaan,
efisiensi
,
berkeadilan,
berkelanjutan,
berwawas
an
lingkungan,
kemandirian,
serta
dengan
menjaga
keseimbangan
kemajuan
dan
kesatuan
ekonomi
nasional.
e.
Ketentuan
lebih
lanjut
mengenai
pelaksanaan
pasal
ini
diatur
dalam
undang
-
undang.
Selain
dari
itu,
ada
ciri
-
ciri
penting
lainnya
juga,
yaitu:
▪
Negara
teta
p
mengakui
hak
milik
perorangan
yang
tidak
bertentangan
dengan
kepentingan
publik.
▪
Masyarakat
adalah
bagian
yang
penting
dalam
sistem
ekonomi
dengan
kegiatan
produksi
yang
dilakukan,
dipimpin,
dan
diawasi
oleh
masyarakat.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
24
Adapun
kelemahan
dalam
sistem perekonomian Indonesia yang harus dihindarkan di
antaranya sebagai berikut.
•
Sistem
free fight liberalism
, yakni yang menumbuhkan eksploitasi terhadap
manusia dan bangsa lain.
•
Sistem etatisme, yakni negara serta aparatur ekonomi bersifat dominan,
m
en
desak dan mematikan potensi dan daya kreasi unit ekonomi di luar sektor
negara.
•
Monopoli, yakni pemusatan kekuasaan ekonomi pada satu kelompok.
P
enerapan
pelaksanaan
sistem
demokrasi
ekonomi Pancasila di Indonesia adalah
sebagai
berikut:
a.
Adanya Badan Usah
a Milik Negara (BUMN)
Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, cabang yang dianggap penting dan
berhubungan dengan hajat hidup orang banyak diatur oleh negara. Maka dari itu,
negara berperan dengan menciptakan BUMN.
b.
Adanya Koperasi
Kehadiran
koperasi adalah bentuk implementasi dari ekonomi Pancasila karena
kegiatan koperasi merupakan usaha kolektif yang berdasarkan asas kekeluargaan.
c.
Adanya Badan Usaha Milik
Swasta
(BUM
S
)
Selain adanya BUMN dan Koperasi negara juga mengakui
kepemilikan indivi
du
dengan
memberikan kesempatan yang luas kepada masyarakat untuk berusaha
dengan adanya BUMS
.
d.
Adanya Serikat Pekerja
Serikat pekerja hadir untuk mengantisipasi dan meminimalisir kemungkinan
eksploitasi sumber daya manusia.
C.
Rangkuman
1.
Ind
onesia menganut sistem
demokrasi
ekonomi
P
ancasila
,
artinya kegiatan
ekonomi dilakukan dari, oleh dan untuk rakyat. Pemerintah berperan sebagai
pelaku ekonomi sekaligus pengatur dan pengawas kegiatan ekonomi di
Indonesia. Kemakmuran
masyarakatlah
yang diutamakan, bukan kemakmuran
orang seorang.
2.
Sistem ekonomi di Indonesia berdasar
pada
Pancasila dan UUD 1945
Pasal 33
yang telah diamandemen
.
3.
Adapun
kelemahan
dalam
sistem
demokrasi
ekonomi
P
ancasila
yang harus
dihindarkan
adalah
s
istem
free fight liberalism
,
s
istem etatisme
, dan monopoli
.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
25
D.
P
enugasan Mandiri
Perhatikan berita berikut ini!
1.
Setujukah Anda dengan berita tersebut?
Jelasakan!
2.
Amatilah lingkungan
di
sekitarmu
!
A
pakah produk impor masih mendominasi
?
E.
Latihan Soal
Untuk memantapkan materi yang sudah
Anda
pelajari, sekarang
Anda
coba
menjawab soal pilihan ganda berikut ini, selamat mengerjakan!
1.
Prinsip keadilan dalam sistem
demokrasi
ekonomi Pancasila berkaitan dengan ....
A.
keadilan antara pemerintah dan rakyat
B.
keadilan dalam pembagian hasil produksi, pendapatan dan kesempatan
usaha
C.
keadilan dalam pengelolaan ekonomi demi kesejahteraan
D.
keadilan dalam mengutamakan kepentingan bersama
E.
keadilan dalam pemenuhan kebutuhan
2.
Dalam suatu negara penganut demokrasi ekonomi
, sistem etatisme merupakan
paham yang harus dihindari. Ciri paham etatisme adalah ....
A.
mengutamakan kepentingan individu tanpa peduli terhadap kepentingan
kelompok
B.
mendorong adanya dominasi pengusaha
-
pengusaha kelas atas dalam
perekonomian
C.
hanya
mengutamakan kepentingan
-
kepentingan kelompok tertentu dan
mengabaikan kepentingan masyarakat bawah
D.
mendorong adanya persaingan yang tidak sehat diantara pihak
-
pihak yang
memiliki modal besar
E.
mengutamakan kepentingan negara dan menghambat daya kreasi
dan
inisiatif pelaku ekonomi lain
Ketua MPR Minta Kembali ke Ekonomi Pancasila, Mengapa?
Bamsoet meyakini sistem ekonomi Pancasila mampu
mengatasi tantangan
bangsa, salah satunya ketergantungan akan produk impor di sektor pangan.
Pandemi corona telah mengoreksi seluruh tatanan ekonomi dunia menuju
ekonomi baru. Oleh karena itu, Ketua Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR)
Bambang
Soesatyo
me
nilai
pemerintah
berpeluang
menegakkan
kedaulatannya di bidang ekonomi melalui ekonomi Pancasila.
"Saat globalisasi runtuh, ekonomi lokal otomatis mengambil haluan. Ini
peluang bagi kita. Bicara ekonomi lokal, tentu tidak bisa terlepas dari sistem
ekono
mi Pancasila," ujar politisi Golkar yang kerap dipanggil Bamsoet, Sabtu
(20/6).
Sumber:
https://katadata.co.id/ekarina/finansial/5e
ee803b091a3/ketua
-
mpr
-
minta
-
kembali
-
ke
-
ekonomi
-
pancasila
-
mengapa
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
26
3.
Contoh penerapan
sistem
demokrasi ekonomi Pancasila yaitu ditunjukkan dengan
adanya ...
A.
BUMN
B.
Perusahaan ilegal
C.
Koperasi
D.
Serikat buruh
E.
BUMS
4.
Sepanjang kurun
tahun
1959
-
196
7
Indonesia menerapkan sebuah sistem ekonomi
yang dinamakan
sistem ekonomi ....
A.
liberal
B.
Pancasila
C.
terpimpin
D.
kapitalisme rakyat
E.
berdikari (berdiri di atas kaki sendiri)
5.
Sistem ekonomi
demokrasi
Pancasila disebut juga sistem ekonomi kerakyatan,
karena
pada sistem ini dilandasi oleh falsafah neg
ara yang tertera pada UUD
1945
....
A.
Pasal 33 ayat 3
B.
Pasal 33 ayat 2
C.
Pasal 33 ayat 1
D.
Pasal 30 ayat 2
E.
Pasal 27 ayat 1
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
27
Kunci Jawaban
dan Pembahasan
Latihan 3
N
o
J
awaban
Pembahasan
1.
C
Semua sumber daya ekonomi yang ada dikelola dan
digunakan demi kesejahteraan seluruh warga negara.
Pelaku ekonomi memastikan adanya proses distribusi
yang baik. Produk yang dihasilkan pun harus bisa
dimanfaatkan banyak orang.
2.
E
Sistem etatisme, yakni negara serta aparatur ekonomi
bersifat dominan, mendesak dan mematikan potensi
dan daya kreasi unit ekonomi di luar sektor negara.
3.
B
Contoh penerapan demokrasi ekonomi atau ekonomi
Pancasila yaitu ditunjukkan dengan adanya
BUMN,
K
operasi
, BUMS dan Serikat Pekerja
4.
C
Sepanjang kurun 1959
-
1967 Indonesia menerapkan
sebuah sistem ekonomi yang Pemerintah RI sendiri
ketika itu dinamakan
S
istem ekonomi terpimpin
5.
A
Bunyi pasal 33 UUD 1945
yang telah diamandemen
sebagai berikut : ayat (1) berbunyi; Perekonomian
disusun sebagai usaha bersama berdasar atas azas
kekeluargaan, ayat (2); Cabang
-
cabang produksi yang
penting bagi Negara dan yang menguasai hajat hi
dup
orang banyak dikuasai oleh n
ega
ra, ayat (3)
menyebutkan; Bumi, air dan kekayaan alam yang
terka
ndung didalamnya dikuasai oleh n
egara dan
dipergunakan untuk sebesar
-
besarnya kemakmuran
rakyat,
ayat
(4)
;
Perekonomian
nasional
diselenggarakan berdasar atas demokrasi ekonomi
dengan prinsip
kebersamaan, efisiensi
,
berkeadilan,
berkelanjutan, berwawasan lingkungan, kemandirian,
serta dengan menjaga keseimbangan kemajuan dan
kesatuan ekonomi nasional dan ayat (5); Ketentuan
lebih lanjut mengenai pela
ksanaan pasal ini diatur
dalam Undang
-
U
ndang.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
28
F.
Penilaian Diri
Setelah
Anda
mempelajari materi dan mengerjakan latihan soal,
bagaimanakah
penguasaan Anda terhadap materi
-
materi berikut? Y
ang harus
Anda
lakukan adalah
melakukan penilaian diri dengan
memberi tanda ceklist (√) pada kolom Ya/Tidak.
No.
Pernyataan
Ya
Tidak
1.
Saya dapat menjelaskan pengertian sistem ekonomi
Indonesia
2.
Saya dapat
mengidentifikasi karakteristik sistem
perekonomian Indonesia
3.
Saya dapat
mengidentifikasi nilai
-
nilai dasar
perekonomian
.
4.
Saya dapat mengerjakan tugas dengan sikap kritis
dan kreatif,
5.
Saya dapat mengerjakan latihan soal dengan
jujur,
dan bertanggung jawab.
Bila ada
jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada
bagian yang masih "Tidak".
Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan
ke pembelajaran berikutnya.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
29
E
VALUASI
Untuk memantapkan materi yang sudah
Anda
pelajari, sekarang
Anda
coba menjawab
soal
-
soal berikut
ini tanpa melihat kunci jawaban terlebih dahulu, kemudian cek berapa
jawaban
Anda
yang benar, kemudian lihat pedoman penskoran untuk menentukan nilai
yang
Anda
peroleh, selamat mengerjakan!
1.
M
asalahan ekonomi
modern
yang dihadapi oleh setiap masyarakat atau suatu negara
adalah
....
A.
ketidakseimbangan antara permintaan dan penawaran
B.
barang atau jasa
apa yang diproduksi, bagaimana
cara
memproduksi, dan untuk
siapa diproduksi
C.
stabilitas harga dan kesempatan kerja
D.
ketidakstabilan kurs mata uang dalam negeri terhadap valuta asing
E.
ketidakmerataan distribusi pendapatan nasional
2.
Pemerintah daerah berupaya membangun perumahan bersubsidi yang harganya
terjangkau bag
i masyarakat berpenghasilan menengah ke bawah. Hal tersebut
dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang terkait dengan masih banyaknya
warga masyarakat yang belum memiliki tempat tinggal. Kegiatan tersebut
menunjukkan adanya upaya pemecahan permasalahan po
kok ekonomi modern
yaitu....
A.
untuk siapa barang diproduksi
B. barang apa yang harus diproduksi
C. bagaimana cara memproduksi
D. di mana barang akan diproduksi
E. berapa banyak jumlah yang diproduksi
3.
Chandra baru memulai usaha berupa
sepatu olahraga. Chandra hanya melayani
pembelian dalam jumlah besar yang dilakukan oleh pedagang besar. Pedagang besar
akan menjual kepada pengecer dan pengecer
akan menjual kepada konsumen. Hal
tersebut mengakibatkan harga sepatu olahraga menjadi tinggi
ketika sampai kepada
konsumen. Masalah pokok ekonomi
klasik yang dihadapi Chandra adalah ....
A.
Mahalnya harga yang diberikan pihak pengecer kepada konsumen
B.
Barang yang diproduksi tidak sesuai dengan kebutuhan masyarakat
C.
Chandra tidak tepat dalam memilih jen
is barang yang diproduksi
D.
Saluran distribusi yang panjang menyebabkan penurunan jumlah penjualan
E.
Murahnya harga sepatu olahraga yang dijual chandra kepada pedagang besar
4.
Bapak Untung merupakan produsen tas dan sepatu lu
kis. Dalam memasarkan
produknya
ia m
enitipkan hasil
produksinya di outlet
-
outlet pusat perbelanjaan dan
toko. Akan tetapi, harga barang menjadi tinggi sehingga jumlah konsumen menurun.
Oleh karena terjadi penurunan keuntungan, Bapak Untung
memutuskan untuk
memasarkan produknya secara online.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, masalah pokok
ekonomi klasik yang dihadapi Bapak Untung adalah ....
A.
Distributor kurang menguasai teknik pemasaran yang baik
B.
Harga yang ditawarkan produsen dan distributor terlalu mahal
C.
Produsen tidak memanfaatkan kemajuan t
eknologi secara baik
D.
Penyaluran barang dari produsen kepada konsumen tidak tepat
E.
Barang tidak sesuai dengan selera pengunjung
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
30
5.
Dewasa ini di dunia praktis hanya tinggal beberapa negara yang masih menjalankan
sistem ekonomi
komando atau terpusat
, yaitu....
A.
K
uba dan
R
usia
B.
K
orea
U
tara
dan
K
uba
C.
R
usia dan
Inggris
D.
K
orea utara dan
Vietnam
E.
K
uba,
R
usia,
K
orea
U
tara, dan
Malaysia
6.
Pada
sistem ekonomi pasar sering terjadi krisis ekonomi karena ....
A.
pemerintah tidak mengontrol kegiatan
per
ekonomi
an
B.
terjadinya permaianan dalam pasar oleh golongan yang bermodal kuat
C.
masyarakat tidak aktif dalam melakukan pengawasan
D.
terjadi monopoli yang
dilakukan negara yang dapat merugikan rakyat
E.
masyarakat dan swasta memiliki faktor produksi
7.
Pemerataan pendapatan, gejolak ekonomi, dan krisis ekonomi dapat ditanggulangi
oleh pemerintah
. Hal ini merupakan ....
A.
Kebaikan sistem ekonomi pasar
B.
Keburukan sistem ekonomi pasar
C.
Kebaikan sistem ekonomi komando
D.
Keburukan sistem ekonomi komando
E.
Ciri
-
ciri sistem ekonomi campuran
8.
Berikut ini yang merupakan perbedaan sistem ekonomi campuran
dan sistem
demokrasi
ekonomi
Pancasila a
dalah ....
A.
Sistem
ekonomi campuran menitikberatkan pada kekuasaan individu
sedangkan sistem ekonomi Pancasila menitikberatkan pada kekuasaan
pemerintah
B.
Sistem ekonomi campuran dilakukan oleh negara maju sedangkan sistem
ekonomi Pancasila oleh negara berkembang
C.
Sistem ekonom
i Pancasila dilandaskan pada falsafah negara Indonesia
sedangkan sistem ekonomi campuran
berlandaskan
pada keadaan sosial
suatu negara
D.
Sistem ekonomi Pancasila diberlakukan di
A
sia sedangkan sistem ekonomi
campuran di Eropa
E.
Sistem ekonomi Pancasila memilik
i kelebihan untuk kesejahteraan
masyarakat sedangkan sistem ekonomi campuran tidak.
9.
Sistem
demokrasi
ekonomi Pancasila disebut juga sistem ekonomi kerakyatan,
karena pada sistem ini dilandasi oleh
pada UUD 1945
....
A.
Pasal 33 ayat 3
B.
Pasal 33 ayat 2
C.
Pasal 33 ayat 1
D.
Pasal 30 ayat 2
E.
Pasal 27 ayat 1
10.
Sistem ekonomi Indonesia sekarang ini cenderung tergolong sistem ekonomi
campuran
(
antara sistem ekonomi pasar dan sistem ekonomi komando
)
. Hal ini
terlihat dengan adanya ....
A.
Rendahnya pendapatan perkapita
dan distribusi pendapatan yang tidak
merata
B.
Dominannya sektor informal dan maraknya pasar gelap
C.
Berkembang sektor modern dan sektor tradisional secara berdampingan
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
31
D.
Dikuasainya
sektor produksi yang menguasai
hajat hidup orang banyak oleh
negara
dan swasta tetap diberikan kebebasan untuk melakukan usaha.
E.
Selarasnya kehidupan masyarakat perkotaan dengan masyarakat pedesaan.
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
32
KUNCI JAWABAN
SOAL
EVALUASI
NO
JAWABAN
1.
B
2.
A
3.
D
4.
D
5.
B
6.
A
7.
C
8.
C
9.
A
10.
D
Modul Ekonomi Kelas X
KD
3.2 dan 4.2
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
33
DAFTAR PUSTAKA
G. Kinanti & N. Nella.
2016.
Ekonomi SMA/MA Kelas X IPS
.
Bandung
:
Yrama Widya.
Ismawanto, Inna Ratna Sari Dewi. 2014.
Ekonomi
1
Kelompok Peminatan
Ilmu Sosial Kelas
X
.
Surakarta: CV Putra Kertonatan
Ismawanto. 2017.
Panduan
Materi Sukses Olimpiade Sains Ekonomi Jilid 1 (Makro dan
Mikro)
. Jakarta: Bina Prestasi Insani.
S. Alam & Rudian
to. 2016.
Ekonomi SMA/MA Kelas
X
IPS
. Jakarta :
Erlangga.
S. Yuliana & Nurhadi. 2016.
Ekonomi SMA/MA Kelas X
IPS
. Jakarta :
Bumi Aksara.
https://www.cnnindonesia.com/in
ternasional/20200908203221
-
43
-
544215/china
-
klaim
-
terdepan
-
tangani
-
covid
-
19
-
dan
-
pulihkan
-
ekonomi
(Diakses pada tanggal
10
September 2020 pukul 09.07
WIB
)
https://katadata.co.id/ekarina/finansial/5eee803b091a3/ketua
-
mpr
-
minta
-
kembali
-
ke
-
ekonomi
-
pancasila
-
mengapa
(Diakses pada tanggal
10
S
eptember 2020 pukul 09.19
WIB
)
https://www.pikiran
-
rakyat.com/ekonomi/pr
-
01366066/produsen
-
tas
-
alih
-
produ
ksi
-
untuk
-
tebar
-
apd
-
gratis
-
tenaga
-
medis
-
dan
-
masker
-
nonmedis
(Diakses pada tanggal 10 September 2020 pukul 14.56
WIB
)
https://kalsel.prokal.co/read/news/31148
-
mengontrol
-
distribusi
-
gas
-
elpiji
-
3
-
kg
-
pemko
-
terbitkan
-
37
-
ribu
-
kartu.html
(Diakses pada
tanggal 10 September 2020 pukul 15.06
WIB
)
http://seputarpengertian.blogspot.com/2016/08/pengertian
-
konsumsi
-
beserta
-
faktor
-
dan
-
cirinya.html
(Diakses pada tanggal 10 September 2020 pukul 15.16
WIB
)
https://www.jojonomic.com/blog/sistem
-
ekonomi
-
2/
(Diakses pada tanggal 2 Oktober 2020 pukul 16.27
WIB
)
https://www.koranmu.com/2017/12/sistem
-
ekonomi
-
di
-
indonesia.html
(Diakses pada tanggal 2 Oktober 2020 pukul 17.23
WIB
)